這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，睡懶覺(jué)的人也起來(lái)了，還有大把沒(méi)課的學(xué)生在網(wǎng)上閑逛，見(jiàn)到推歌貼便跟了進(jìn)去。
還有些懶得進(jìn)去聽(tīng)的在下面閑扯。
【吉他的翔】：什么歌能把人帥醒？
【帥哥的帥歌】：呵呵，親愛(ài)的你。
【游游魚(yú)魚(yú)】：……啥？
【帥哥的帥歌】：自己去搜，不說(shuō)了，覓食去，下午還有周公的課。
【最?lèi)?ài)米虞】：且慢！樓主說(shuō)的是學(xué)院三大催眠神人之一的那位‘周公’嗎？
【帥哥的帥歌】：正是那位。
【吉他的翔】：……我去聽(tīng)歌了。
【游游魚(yú)魚(yú)】：我也去！
【最?lèi)?ài)米虞】：同！
之后還有許多安靜圍觀的人，見(jiàn)狀也都進(jìn)傳送門(mén)去試聽(tīng)，他們也想知道，什么歌能抵抗三大催眠神人之一的周公的“催眠術(shù)”。
“周公”其實(shí)是這所學(xué)校的一位老教授，還沒(méi)退休，曾經(jīng)是教哲學(xué)的，現(xiàn)在跨行教編曲。這幾年老頭沒(méi)那么多精力了，于是改教選修課，這種課課程比較少，教學(xué)質(zhì)量的要求也不如主業(yè)課程那么嚴(yán)。
只是，這位老教授的風(fēng)格有那么點(diǎn)慢條斯理，用學(xué)生們的話(huà)來(lái)說(shuō)，周教授說(shuō)話(huà)就跟樹(shù)懶似的，聽(tīng)得人犯困。學(xué)生曾多次提議周老教授將課程改為網(wǎng)上授課，可惜被駁回了。
課程催眠，還得爬教室上課，按理說(shuō)應(yīng)該沒(méi)人選他課程的，無(wú)奈的是，這位老教授的課學(xué)分多啊，選他課的學(xué)生自然也多，于是，被催眠的人大把大把。曾經(jīng)有位年輕講師私下里聽(tīng)學(xué)生們的議論，不信邪，去旁聽(tīng)了一下，再后來(lái)……就沒(méi)有后來(lái)了，他們?cè)贈(zèng)]見(jiàn)過(guò)那位講師旁聽(tīng)周教授的課。
周教授資歷老，為學(xué)校也做過(guò)許多貢獻(xiàn)，一般人不敢說(shuō)他老人家，而敢說(shuō)他的人也不想管，于是，周教授的課就一直這么上下去。一年接一年，周老還教上癮了，這人在課上要求嚴(yán)，上課的時(shí)候，學(xué)生可以不聽(tīng)他講，但是絕對(duì)不能做其他事情，包括睡覺(jué)，情節(jié)嚴(yán)重者掛科消學(xué)分。
這天，周老教授悠閑散步似的走進(jìn)教室，往教室掃了一眼——看不清，人太多，他眼神不好，就感覺(jué)人到得挺齊。
同往常一樣打開(kāi)監(jiān)控器，周教授仔細(xì)看了看近千人大教室的各個(gè)角落，很好，沒(méi)有見(jiàn)到玩手環(huán)的，再看看別的幾處，也一樣。
這令周老教授非常滿(mǎn)意，唯一古怪的是，今天上課的同學(xué)，意識(shí)仿佛與宇宙合為一體，精神脫離了肉體在仰望星空一般，如
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